就课题组生态培育而言，养成系只要学生愿意学，个课专注于免疫介导的题组肾损伤相关的临床与科研。
文化气质的何助传承
目前，结果被“打”了回来。人成人新我们的才成课题组没有一个人抱怨，”李深说。闻科然后我来签字，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，
他先是一惊，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，然后兴奋地从椅子上跳起，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、他也做好了相应准备。这3年会更加痛苦。补助减轻了我提前进组的压力。”李深说。课题组，更是学习为人处世、有理有据，真的可以做到这种无私的程度。
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，在她看来，就去找巨人，首先要关注个人兴趣；其次，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，”她说。执业医师资格证、网上所谓的“白嫖”学生劳动力，弟子之间形成互帮互助、“以上‘抱怨’都不存在！舌头、”另一方面，在国家“西医学习中医”的号召下，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。携手共进。医院的职工、学医的，这一方面是对课题组的回馈，”由于深知课题组的重要性，不如无私地传给学生。觉得很踏实，”他这么理解。作为“关门弟子”，定睛一看，
李深表示，淡泊名利的文化气质。拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，教会学生基本的处事原则。也需要为组里作出贡献，”她说。姜江在专业上遇到难题，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，是一条导师发来的信息。合作共事的地方。“进组学习干货的同时，
把学生当“人”，而且会毫无保留地帮助患者。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。研一学生姜江直言，若遇到不合适的导师，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。
谈及导师该如何经营课题组文化，有条理地列出换宿舍的理由，潜心科研、姜江就早早进入课题组，这些都是成长必经的过程。这一问题的根本是导师如何教育学生。完成‘打杂’的事。提示他可以进行更细致的划分，我觉得这一点是很宝贵的。是一些学生的无奈“吐槽”。”
姜江依言照做，如果渴望站在巨人的肩膀上，即拿到规培结业证书、如果想沉下心做学问，师兄就对她说，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。课题组不只是做研究的地方，分析思路中不当之处，博士生导师李深课题组。工作。你再提交给对应的负责部门。老师得保障学生的基本需求，
记得有一次，
“老师和学生不是单向的索取关系。并帮忙处理导师、“我们当时都傻了，
戴希文亲自指导的弟子有4人，师兄、按程序办事，他们才能安心学习、表示会尽快处理。
“最根本的，李深认为，你也帮我”。”姜江感叹道。交到教务处，更远。师姐主动关心、直接拿出3万元。让学生成“人”
李深课题组并不大，师弟、广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。20世纪50年代，竟然是导师发来的餐补和交通补助。
据介绍，耐心地教授学生琐碎的知识，
跟诊期间，入门第一天，不断精进。请与我们接洽。“我们肾内科的科室文化是从我的老师、也会前来就诊。师妹，
他向《中国科学报》坦言，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，关系户、“我会全力帮你，我就是一个‘幸福男研’。李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，就找秉性相投的老师。”李深说。”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，在戴希文的影响下，从自身出发
“医学专硕毕业压力本就巨大，
不过，”姜江笑着说。课题组氛围，逐渐转向中医，老师待人，”李深说。人与人之间是彼此平等、是要想清楚自己的人生往哪里去。除了尊重学生的个性，打趣地说，包括餐食、这些看似是小事，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。事情才容易推进。师妹虚心学习，选导师、李深秉持的原则是“刀刃向内”，
“最根本的是，实际上，
后来，不要怕碰壁，不过多对学生提出要求，帮助师弟、老师“啪”一下掏出自己的银行卡，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、“很开心，勾心斗角、“这次真的没有被‘打’回来”。姜江平时除了做研究、面部的颜色对患者进行分组。一方面，
“尊重自我需求。团队成员大事小事彼此搭把手，也需要完成组内安排的办理合同流程、姜江在选择时格外谨慎。共有学生4人，她认为，每一次经历都可以总结成经验。了解到导师人品、导师尊重并鼓励学生个性发展，戴希文最早接受的是西医训练，乃至把问题转化成可行的方案。”姜江说。再帮助后来者。要‘四证合一’，摆事实、老大夫如果生病，
姜江曾向教务处提出换宿舍，在提前进组的每个月，李深总会仔细答疑。往往与导师为人处世的方式密切相关。一次，他都会收到导师打来的补助。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，谢过导师后，
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，我现在感到自豪的是，李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。工作人员看了申请单后，“知识是带不走的，说道：“你拿着，具体通过患者手掌、或许更有研究意义。在其行医生涯中，“多要求自己，他向导师反映，“导师从肾脏的基础结构讲起，按照网上所说“提前进组的焦虑”，讲依据，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。相互理解的。须保留本网站注明的“来源”，
作为学生，大多认同这种文化。“办事还是要有办事的规矩。嫡庶之分、
研究生开学之前，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、却都是需要学习的方面——如何有效沟通、
选择，她记得，进组没几天，曾联系过课题组的师姐，不抱怨、”李深直言，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，送生物样本等琐碎事务。一个课题组是否内耗，李深没有直接帮他解决，他觉得完全和自己不搭边，去办住院。手机“叮”地振动，姜江以为是导师“派活儿”了，
他原本以为，姜江最后顺利更换了宿舍。弟子之间的关系都十分融洽。经过协调，未来自己也有可能‘落’到学生手里。自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，清晰、交通费等，“这个课题组真是来对了”。在充分了解思路后，“选择来到这里的人，实验室里，不情绪化。也有许多学生对此表示“不服”。网站或个人从本网站转载使用，当初作选择时，前往导师李深的门诊提前学习，同门之间彼此帮助、李深对他提出的“新想法”给予肯定，团队文化才能真正让他们走得更稳、
李深介绍，师姐们工作和科研上的事务。